Новая педагогика » Концепция работы с одаренной молодежью

Концепция работы с одаренной молодежью

Выявление, отбор, социально-педагогическая поддержка одаренной молодежи – одно из важнейших направлений Государственной молодежной политики, ориентированной на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, для развития ее потенциала в интересах России, на обеспечение ее конкурентоспособности и укрепления национальной безопасности.

Концепция и программа одаренной учащейся молодежью разработаны с учетом требований, изложенных в Рекомендациях Молодежной общественной палаты при Госдуме РФ по реализации Стратегии государственной молодежной политики в РФ, Департамента государственной молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобразования и науки РФ, в положениях Концепции и программы развития СГУ на 2006-2010 годы, в Концепции воспитательной работы в СГУ, Постановлениях Ученого Совета СГУ.

Содержание концепции развертывается в соответствии с ориентирами, заданными национальным проектом «Государственная поддержка способной и талантливой молодежи», а также государственной молодежной политикой, реализуемой в федеральных проектах «Молодежь России», «Образование».

В Стратегии государственной молодежной политики приоритетное направление «Вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития в России» осуществляется в реализации следующих проектов:

• «Российская молодежная информационная сеть «Новый взгляд». Цель: информировать молодежных жителей страны о возможностях организации своей жизни в обществе, формировать образ успешного россиянина.

• «Доброволец России». Цель: вовлечь молодежь в социальную практику и деятельность институтов гражданского общества.

• «Карьера». Цель: формировать навыки построения карьеры и эффективного продвижения молодых людей на рынок труда.

Приоритетное направление «Развитие созидательной активности молодежи» реализуется в проектах:

• «Команда». Цель: предоставить возможность молодым людям проявить свою активность в общественной жизни и освоить навыки самоорганизации.

• «Успех в твоих руках». Цель: выявлять и продвигать талантливую молодежь и продукты ее инновационной деятельности.

В соответствии с целями государственной политики по поддержке способной и талантливой молодежи в качестве наиболее актуальных для образовательной деятельности университета определены следующие задачи:

- создание условий для духовного, интеллектуального и культурно-эстетического саморазвития личности студента, молодого ученого;

- освоение студентами методологии познания и творчества, единства интуитивно-творческих и дискурсивных форм познания;

- создание предпосылок для органичного включения выпускников университета в инновационную научную, экономическую, социальную и культурную деятельность;

- освоение студентами будущей профессиональной деятельности как единства физических, духовно-правовых, социальных и ноосферных закономерностей;

- интеграция академической, научно-исследовательской работы студентов, органическая связь учебного процесса с внеучебной деятельностью;

- своевременное выявление творческих задатков, обеспечение психолого-педагогической поддержки одаренных студентов, аспирантов, молодых ученых;

- обеспечение целостности, преемственности в работе с одаренной молодежью на разных ступенях образования: в системе «школа – вуз – послевузовское образование – трудоустройство».

Реализация данных принципов позволит обеспечить совершенствование учебной и внеучебной работы со студентами с целью повышения качества подготовки элитных специалистов, развития творческих способностей студентов, а также выявления одаренной молодежи в школе, на первом курсе обучения в вузе, поддержки выпускников после окончания университета, т.е. формирование кадрового потенциала для исследовательской, производственной, социально-политической, административной и предпринимательской деятельности.

В соответствии с основными видами творческой деятельности учащихся выделены следующие направления работы с одаренной молодежью: учебная, научно-исследовательская, общественная, профессиональная, художественная, спортивная.

Системный характер работы с одаренной учащейся молодежью придает наличие вертикальных связей, преемственности социально-педагогического сопровождения на всех ступенях образования: в школе – в вузе – в период после вузовского образования – поступление на работу.


Другое по теме:

Чтение художественной литературы
Большое преимущество искусства как средства воспитания гуманных чувств - в его эмоциональной оценке действительности. Искусство, художественная литература активно воздействуют на чувства и разум ребенка, развивают его восприимчивость, эмоциональность. Недостаточное развитие этих качеств психики реб ...

Организация учебно – воспитательного процесса школьников посредством конструктивно – проектировочной деятельности педагога
Сложность и многоплановость педагогической деятельности, ее творческий характер не позволяют найти и применять един­ственно верный способ - принятие решения в каждой конкрет­ной педагогической ситуации. Это предопределяет необходимость прогнозирования педагогом предстоящей деятельности, необхо­димо ...

Экспериментальное исследование по изучению возможностей обучения детей старшего дошкольного возраста элементам дизайна с условием развития изобразительного творчества
Для подтверждения нашей гипотезы нами было проведено психолого-педагогическое исследование, которое проводилось на базе ДОУ № 209 в период с 15 января по 28 марта 2008 года. В нем принимали участие дети старшей группы в количестве 5 человек (Васильева К., ПанкратовС., Магнолин Е., Кибкало С., Анато ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.edubrilliant.ru