Методические требования и дидактическое оснащение уроков технологии по изучению художественной вышивки лентами

Занятия по вышивке требуют большой индивидуальной работы с учениками. Как правило, большинству при фронтальном показе все кажется ясным и простым, но, приступая к работе, они сталкиваются с трудностями. Так бывает при выполнении новых технических приемов вышивки. Учитель проводит индивидуальный инструктаж с каждым кружковцем. Такой инструктаж необходим на занятиях, но он не должен отвлекать внимание учителя и от работы со всей группой.

Заключительный инструктаж проводится в конце каждого занятия. При этом демонстрируются лучшие образцы выполнения швов, цветовые сочетания, лучшие рисунки, отмечаются характерные недостатки, типичные ошибки. После окончания рекомендуется провести просмотр готовых изделий, остановиться на достоинствах выполненных работ, а также на недостатках, проанализировать ошибки, отметить навыки, полученные в результате прохождения темы.

Для таких просмотров можно оформить небольшие выставки, отдельные стенды или витрины, чтобы другие ученики могли ознакомится с работами, сравнить их со своими.

Большое значение для углубления знаний, общего развития учеников, для расширения их кругозора имеют экскурсии. Так, в процессе экскурсии на производство дети могут познакомиться с различными видами машин, технологическим процессом выполнения вышивки, операциями изготовления изделий, с рабочими профессиями. Экскурсии на выставки знакомят школьников с декоративно-прикладным народным искусством. Экскурсии сопровождаются рассказом, объяснениями и завершаются обработкой собранного материала (зарисовки оформляются в альбом, подготавливаются сообщения и т. д.)

Таким образом, методы обучения на уроках могут быть различными, использоваться в комплексе. Большое значение для правильного выбора имеет хорошее знание программы и тех требований, которые можно предъявить к кружковцам. Методы и приемы, помогающие кружковцам в усвоении материала, зависят от особенностей и специфики каждой группы, поэтому руководитель кружка должен постоянно совершенствоваться в методических приемах обучения.

Развитие творческих способностей человека является неотъемлемой частью эстетического воспитания. А одним из возможностей проявить и развить свои художественные способности, наклонности является вышивка. Она является наиболее доступным видом художественного творчества – распространенные вид декоративно-прикладного искусства, пользуется заслуженным признанием и известностью.

Занятия декоративно-прикладным искусством развивают творчество, пробуждают фантазию, активизируют наблюдательность, внимание, воображение школьников. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и получает удовлетворение результатами своего труда.

При выполнении вышивки у учащихся развиваются способности, развивающие творческие и эстетическое начало, которое поможет им в будущем быть умелой хозяйкой, создавать красивые вещи.

Развивается чувство красоты, цвета, аккуратности, бережливости, трудолюбия, терпения, уважения к собственному труду, самостоятельности.

Другое по теме:

Особенности словесных методов и их влияние на развитие ребёнка с нарушением интеллекта
Метод - это способ теоретического исследования или практического осуществления чего-нибудь. Так же метод- это способ, посредством которого познаётся предмет науки. В настоящее время большинство дидактов понимает метод обучения как «способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и о ...

Система упражнений, направленная на повышение уровня компетентности учителя математики
Для повышения компетентности учителя нами подобрана система упражнений по каждому аспекту урока, которая поможет учителю. При составлении системы упражнений использовались библиографические источники. 1. Изучить книгу С. Г. Манвелова «Конструирование современного урока математики», составить опорны ...

Способы повышения педагогической культуры родителей
На основе анализа целей, задач, содержания и методов деятельности воспитателя стало возможным создать эмпирическую модель педагогической культуры семьи. Она включает следующие аспекты: интеллектуальность, характеризующуюся известным объемом педагогических знаний, познавательным интересом и активнос ...