Новая педагогика » Технологический проект урока-мастерской по вопросам эстетического воспитания » Методика и организация обучения учащихся 7 класса вязанию крючком на основе метода проектов

Методика и организация обучения учащихся 7 класса вязанию крючком на основе метода проектов

Страница 1

Целью преподавания раздела "Художественная обработка материалов" в 7 классе является развитие художественно-эстетических способностей и личностных качеств учащихся, формирование у них знаний и умений по художественной обработке материалов, т.е. по технике филейного вязания крючком.

Учащимся предлагается выполнить творческий проект на тему: "Изготовление декоративного изделия в технике филейного вязания крючком".

Педагогический проект по обучению учащихся вязанию крючком начинается с тематического планирования.

После планирования разрабатывается организация обучения школьников на каждом занятии в процессе выполнения проекта.

Тематическое планирование

№ заня-тия	Тема и краткое содержание занятия	Формы и Методы Обучения	Интеграция Содержания
№ заня-тия	Тема и краткое содержание занятия	Формы и Методы Обучения	Внутри ООТ	Межпред-метная
1	Выявление проблемы. Подготовка учащихся к исследованию потребностей в вязаных изделиях. Из истории старинных рукоделий. Способы вязания крючком, техника филейного вязания. Оформление интерьера дома декоративными вязаными изделиями. Правила безопасного труда при вязании крючком. Виды крючков и используемых ниток. Алгоритм проектной деятельности. Выявление проблемы, исследование потребностей в вязаных изделиях. Диагностика знаний и умений.	Рассказ, проблемная беседа. Рассказ. Упражнения. Рассказ. Рассказ, обсуждение. Исследование обсуждение. Тестирование	Культура дома (оформление интерьера дома)
2	Формулировка темы и задачи проекта. Освоение способов вывязывания петель. Анализ потребностей в вязаных изделиях. Возможности удовлетворения потребностей. Тема и задачи проектной деятельности. Планирование выполнения проекта. Подготовка материалов к работе. Освоение способов вывязывания петель и введения крючка. Положение рук. Первая петля.	Исследование Анализ. Беседа. Обсуждение. Обсуждение. Упражнения.	Экономика (рыночные исследования)
3	Выработка требований к проектируемому изделию. Выдвижение идей и выбор лучшей. Изучение основных элементов вязания крючком, приемов работы, условных обозначений.	Сравнительный анализ. "Мозговой штурм" Упражнения. Самостоятельная работа.	Графика (изображение условных обозначений)	Рисование (зарисовка моделей изделий)
4	Выбор техники вязания крючком и разработка композиции изделия. Выбор технологии изготовления изделия. Исследование рисунков и схем узоров. Разработка композиции изделия, создание орнамента. Освоение способов вывязывания клеток и филейных сеток. Расчет начальных петель	Исследование. Анализ, исследование. Работа по группам. Упражнения.	Графика (составление схемы узора)	Рисование (зарисовка композиции). Математика (расчет начальных петель)
5	Составление технологической карты изготовления изделия. Изучение способов оформления края изделия (ажурного и рельефного). Способы убавления и прибавления петель и клеток в филейном вязании.	Беседа, самостоятельная работа. Беседа, упражнения. Упражнения.	Графика (схемы узоров отделки)	Рисование (оформление края изделия)
6	Экономическая и экологическая оценки объекта деятельности. Расчет себестоимости изделия. Понятия о прибыли и цене. Изготовление изделия.	Беседа, исследование. Самостоятельная работа, игровая ситуация. Самостоятельная работа.	Домашняя экономика Экология	Естествознание (экология материалов, утилизация отходов). Матем. (экономическая оценка изделия)
7	Оформление пояснительной записки. Изготовление изделия, отделка готового изделия. Способы окончательной обработки готового изделия, связанного крючком.	Самостоятельная работа. Консультации Беседа, упражнения.
8	Оценка и анализ проекта. Защита проекта. Выставка изделий. Заключительная диагностика знаний, умений по разделу "ХОМ". Анкетирование учащихся.	Обсуждение. Самооценка. Анализ. Тестирование Анкетиров-е		Русский язык (защита проекта)

Страницы: 1 2 3 4

Другое по теме:

Модель подготовки будущих учителей к использованию игровых технологий в процессе изучения психологических и педагогических дисциплин
Проектируя теоретическую модель подготовки студентов к применению игровых технологий при изучении психолого-педагогических дисциплин, мы опирались на концепцию профессионально-педагогической подготовки, разработанную на кафедре педагогики ТГПУ им. Л.Н. Толстого. Решение проблемы подготовки будущих ...

Методические рекомендации по развитию нравственных качеств у детей младшего школьного возраста на уроках литературного чтения
Нравственное воспитание школьников является одним из приоритетных направлений в современной сфере российского образования. Оно основывается на развитии не только нравственных и моральных ценностей и мотивов, но и на развитии основных нравственных качеств личности человека. Кто как не учитель, имеющ ...

Место географии в профильном обучении
Школьному образованию принадлежит ведущая роль в социализации личности, в формировании её нравственных устоев, взглядов на мир и на ощущение себя в этом мире. Учеба в общеобразовательной школе – это первый и одновременно последний период в жизни человека, когда формирование взглядов происходит под ...

Методика и организация обучения учащихся 7 класса вязанию крючком на основе метода проектов

Категории