Школьному образованию принадлежит ведущая роль в социализации личности, в формировании её нравственных устоев, взглядов на мир и на ощущение себя в этом мире. Учеба в общеобразовательной школе – это первый и одновременно последний период в жизни человека, когда формирование взглядов происходит под влиянием общекультурных, интеллектуальных, мировоззренческих идей, не связанных еще с профессиональными интересами .
Профильное обучение позволит раскрыть учащимся те стороны географии, которые им наиболее интересны, привлекательны, понятны или оцениваются ими как необходимые знания.
Посмотрим, какое место занимает учебный предмет география в школьном образовании. В Базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Российской Федерации (Таблица 4) «География» входит вместе с «Русским языком» и «Литературой», «Химией», «Биологией», «Иностранными языками», «Физической культурой» в состав базового образования как самостоятельный предмет всех государственных школ России.
Таблица 4
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений
Российской Федерации
Образовательные области |
Образовательные компоненты |
Количество часов в неделю | |||
І ІІ ІІІ |
І ІІ ІІІ ІV |
V VІ VІІ VІІІ ІХ |
ХІ ХІІ | ||
Филология |
Русский язык как государственный Русский язык и литература |
3 3 3 6 5 5 |
3 3 3 3 6 6 5 5 |
3 3 3 3 3 8 7 7 5 5 |
- - 4 4 |
Математика |
Математика, информатика |
5 5 5 |
4 4 4 4 |
5 5 5 5 5 |
4 4 |
Обществознание |
История Обществознание География |
2 4 4 6 6 |
6 6 | ||
Окружающий мир |
- 1 1 |
1 1 2 2 | |||
Естествознание |
Биология Физика Химия |
2 2 4 6 6 |
6 6 | ||
Искусство |
Музыкальное и изобразительное |
2 2 2 |
2 2 2 2 |
2 2 2 2 - |
- - |
Физическая культура |
Физическая культура, ОБЖ |
2 2 2 |
2 2 2 2 |
2 2 2 2 2 |
3 3 |
Технология |
Технология, Трудовое обучение Черчение |
2 2 2 |
2 2 2 2 |
2 2 2 2 2 |
2 2 |
Обязательные занятия по выбору, факультативные, индивидуальные и групповые занятия (6-дневная учебная неделя) |
5 5 5 |
2 5 5 5 |
5 5 5 5 5 |
12 12 | |
Максимальный объем учебной нагрузки учащихся при 6-дневной учебной нагрузки |
25 25 25 |
25 25 25 25 |
31 32 34 35 35 |
36 36 | |
Обязательные занятия по выбору, факультативные, индивидуальные и групповые занятия (5-дневная учебная неделя) |
2 2 2 |
- 2 2 2 |
2 2 2 2 2 |
9 9 | |
Максимальный объем учебной нагрузки учащихся при 5-дневной учебной нагрузки |
22 22 22 |
20 22 22 22 |
28 29 31 32 32 |
33 33 |
Другое по теме:
Результаты изучения
сформированности пространственно-временных представлений у старших дошкольников
с ТНР и у старших дошкольников массовых групп дошкольных учреждений
На первом этапе была проведена диагностика знаний детей. Методика включала в себя несколько серий заданий. Серия 1 проводилась с целью исследовать знаний ребенком названий частей суток, умение определять их по цикличности природных явлений и деятельности человека. Давались следующие задания: Задани ...
Диагностика представлений детей о театре и уровне развития
игровых умений
Практическая работа с детьми проводилась на базе МДОУ №57 в старшей группе №8, совместно с воспитателями Китаевой В.А. и Лепетюха В.В. Для детального анализа, уровня представлений и развития игровых умений в театрализованной игре было взято 10 детей, методом случайной выборки. Список детей: Андрей ...
Методическая разработка занятия по иностранному языку
Многогранная деятельность учителя предполагает составление им сценария урока, опору его деятельности или рабочий план урока, который будет носить субъективный характер. В плане учитель прогнозирует свою деятельность в единстве с деятельностью учащихся, регулируя ее. При этом он творчески подходит к ...