Цели,задачи и методы исследования графомоторных навыков у старших дошкольников с ОНР

По результатам таблицы1: высокий уровень получил 1 ребенок (12%), средний уровень 3детей (34 %), низкий уровень 5 детей (54%).

Методика Н.Н. Гуткиной «Домик»

При выполнении методики "Домик" 8 детей из 9 допустили ошибки. У многих детей отсутствуют детали рисунка, в основном – штриховка. Это Саша Ж.(6 баллов), Максим У (4 балла).

Встречается увеличение деталей рисунка, у большинства неправильно скопировано левая часть заборчика. Это отмечалось у Арина К. (4балла.)Саши Ж. (6 баллов) Максим У. (4 балла), Дима М. (3 балла) Есть и увеличение деталей рисунка –.Саша Ж (6 баллов), Степан М. (3 балла) . Очень мелкие рисунки и неправильное положение на листе показали - Вова К. (8 баллов) и Дима Ч. (2 балл). Это свидетельствует о том, что у детей с ОНР слабо развито произвольное внимание, пространственное восприятие, дети не могут работать с образцом, точно следовать ему, ориентироваться на образец в своей работе. Так же эта методика показывает нам, что у детей нарушена сенсомоторная координация и плохо развита мелкая моторика руки.

Результаты выполнения методики «Домик» на уровень сформированности пространственного восприятия.

Таблица 2.

Таким образом по результатам таблицы 2: высокий уровень 1 ребенок ( 12%),средний уровень 4 детей (44%), низкий уровень 4 детей (44%).

Проба Н.И Озерецкого на динамический праксис «Кулак—ребро—ладонь», проба на реципрокную координацию.

Дошкольники с ОНР испытывали значительные трудности при выполнении пробы на динамический праксис («ладонь-кулак-ребро»). Как видно на таблице 3 - только 2 человека из группы, смогли повторить задание после первой демонстрации правильно. Детям необходимо было показать пробу несколько раз. Учащиеся путали серию движений, не воспроизводили ее до конца.

Проба на реципрокную координацию движений также оказалась трудной для детей экспериментальной группы. Задание выполнялось отсрочено, со сбоями в виде отставания той или иной руки, иногда можно было наблюдать поочередное выполнение движений. Таким образом по результатам таблицы3:высокий уровень получили 2 детей (22%), средний уровень 4 детей (44%),низкий уровень 3детей (34%).

Результаты выполнения проб, направленных на изучение серийной организации движений у дошкольников.

Таблица 3.

Другое по теме:

Экологическое воспитание как актуальное направление дошкольной педагогики
В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем современности. Чтобы сохранить природу на планете, нужны образованные люди. От них будет зависеть ее судьба. И первые основы экологической культуры должн ...

Формы объединения воспитательной деятельности школы, семьи в осуществлении программы индивидуального развития ребенка
В практике школы нередки случаи несовпадения, иногда очень значительного, оценок ребенка учителями и родителя ми. В 5—10 классах процент несовпадений возрастает. Дело заключается отнюдь не в выявлении «виновных» такого взаимного непонимания: ясно, что вина лежит на воспитателях. Серьезность вопроса ...

Программа семейного детского сада
Данная программа разработана Министерством образования Республики Беларусь, НИИ образования. Предназначена программа воспитателям, которые работают в группах семейного типа, организованных дома у воспитателя. Программа для семейного детского сада создана на основе итогов психолого-педагогических ис ...