Основные понятия теории вероятностей

=1/9×1/8×1/7×2/6=1/1512. Ответ. Р(А1А2А3А4 )= 1/1512.

Следствие. Если A1A2, .,An − независимые события, то вероятность их произведения (совместного появления) равна произведению вероятностей этих событий, т.е.

Р(А1А2 .Ап) = Р(А1 )× Р(А2)× . ×P(An).

Пример. Два стрелка независимо один от другого делают по одному выстрелу по одной и той же мишени. Вероятность поражения мишени первым стрелком − 0,6; вторым − 0,7. Какова вероятность того, что мишень будет поражена?

Решение. Пусть событие А состоит в том, что мишень поразил первый стрелок, а событие В − в том, что мишень поразил второй стрелок. По условию Р(А) = 0,6 и Р(В) = 0,7.

Рассмотрим противоположные события: − промах первого стрелка, − промах второго, получаем Р(А)=1-0,6=0,4 и Р(В)=1-0,7=0,3. Произведение событий означает промах обоих стрелков. По смыслу задачи события A и В являются независимыми, поэтому и противоположные события и также будут независимыми. По следствию из теоремы получаем вероятность того, что оба стрелка промахнутся: Р(А × В)=0,4×0,3= =0,12. Нас же интересует вероятность противоположного события, состоящего в том, что мишень поражена. Поэтому искомую вероятность мы находим:1-0,12 = 0,88. Ответ. Р(А × В)= 0,94.

Теорема. Пусть В1, В2, .,Вп − полная группа попарно несовместных событий. Вероятность события А, которое может наступить лишь при условии наступления одного из событий В1,В2, .,Вn, равна сумме произведений вероятностей каждого из этих событий на соответствующую условную вероятность события А, то есть

Теорема. Условная вероятность любого события Вi (i=1,2,…,n) вычисляется по формуле Бейеса:

Формула Бейеса позволяет переоценить вероятности гипотез после того, как становится известным результат испытания, в итоге которого появилось событие А.

Пример. Имеется три набора микросхем, первый из которых содержит 100, второй 300 и третий 600 микросхем. Вероятность того, что микросхема, взятая наугад из первого набора, исправна, равна 0,9, а для второго и третьего наборов − соответственно 0,85 и 0,8. Какова вероятность того, что: а) произвольно взятая микросхема исправна; б) исправная микросхема извлечена из второго набора?

Решение. а) В данном случае имеется три гипотезы, вероятности которых Р(В1)=0,1;Р(В2)=0,3;Р(В3)=0,6. Используем формулу полной вероятности:

Р(А)=Р(В1)×РВ(А)+Р(В2)×РВ(А)+Р(В3)×РВ(А)=0,1×0,9+0,3×0,85+0,6× ,8=0,825.

б) Допустим, что искомое событие А произошло − извлечена исправная микросхема. Найдем вероятность РА(В2) - микросхема извлечена из второго набора. Согласно формуле Бейеса: РА(В2)=(Р(В2)× РВ(А))/Р(А)=17/55.

Ответ. Р(А)= 0,825; РА(В2)=17/55.

Но в теории вероятностей существуют более сложные задачи, которые соответствуют так называемой схеме Бернулли. Пусть А - случайное событие по отношению к некоторому испытанию. Будем считать, что испытание имеет два исхода: наступление события А и ненаступление события А (т.е. наступление .) Если производится несколько таких испытаний, причем вероятность события А в каждом из них не зависит от исходов остальных, то такие испытания называют независимыми (относительно события А). Говорят, что проводимый эксперимент удовлетворяет схеме Бернулли, если:

Другое по теме:

Предмет и задачи сурдопедагогики
Сурдопедагогика (от лат. surdus — глухой) — составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями слуха. Нормальная функция слухового анализатора имеет особую значимость для общего развития ребенка. Состояние слуха оказывает решающее вл ...

Наблюдение за учебным процессом на уроке иностранного языка
Наблюдение за учебным процессом в пятом «а» классе позволило определить влияние игр на формирование и развитие иноязычных навыков и умений и раскрыть личностный потенциал каждого ученика. Наблюдение за эмоционально- волевой сферой учеников, позволило сделать вывод, что в данном классе учились дети ...

Обзор курса информатики для старшеклассников
Информатика в настоящее время - одна из фундаментальных отраслей научного знания, формирующая системно-информационный подход к анализу окружающего мира, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации; стремительно развив ...