Проектирование занятий по технологии

Определи:

а) постоянные расходы семьи;

б) переменные расходы семьи;

в) общую сумму расходов семьи за месяц

2. Составление кроссворда из пройденных терминов

Оценка выполнения задания будет разной.

Решение задачи - это на оценку "4"; составление кроссворда из экономических понятий - это на оценку "5".

4. Уборка рабочих мест (1 мин.)

В процессе исследования нами были изучены теоретические основы формирования познавательного интереса учащихся, понятие "познавательный интерес" с точки зрения истории, психологии и дидактики. Мы выяснили, что познавательный интерес может выступать как средство обучения если используется в арсенале средств развивающего обучения. На анализе методической литературы установили способы, средства и методы формирования познавательного интереса на уроках технологии. Доказали, что игровые методы и приёмы являются одними из самых эффективных средств в формировании познавательной деятельности. Выделили основные требования к проведению дидактических игр. Спроектировали уроки технологии для 8 класса по темам: "Домашняя экономика", "Бюджет семьи", "Расходы семьи", с использованием игровых методов и приёмов, направленных на формирование познавательного интереса.

Другое по теме:

Методическая разработка учебного занятия
Необходимо, чтобы педагоги строили учебно-воспитательный процесс на основе рационально-эмоционального подхода: предлагали анализировать проблемы реализации прав и свобод человека, давали возможность учащимся выражать свои чувства и эмоциональные переживания. При этом ориентация правового образовани ...

Характеристика и состав испытуемых
В проведенном нами опытно-экспериментальном исследовании участвовали 20 детей в возрасте 4-5 лет. Нами было сформировано 2 группы. В основную группу (ОГ) вошли дети, имеющие общее недоразвитие речи III уровня, имеющих стертую форму псевдобульбарной дизартрии. Группу сравнения (ГС) составили нормаль ...

Речь и мышление младенца
Хотя развитие речи и мышления начинается в младенческом возрасте, тем не менее в течение первого года жизни формирование этих двух функций идет относительно независимыми путями, по своим собственным законам. Речь преимущественно развивается как средство общения на базе данной ребенку от рождения сп ...