Табл. 2.2. Распределение творческих групп
Направления |
Профессии |
Гуманитарное направление: |
-журналисты -телевизионные ведущие –сценаристы работают над содержанием фильма изучают проблему, берут интервью. |
Эстетическое направление: |
-дизайнеры –визажисты -флористы –модельеры работают над оформлением студии, внешним видом ведущих. |
Научно-исследовательское направление: |
-политологи –искусствоведы –социологи –критики –режиссеры -ученые исследуют проблему, изучат ее, проведут опрос взрослых и детей. |
Прикладное направление: |
-операторы (работа с видеоаппаратурой) преподаватели ИКТ-менеджеры по работе с рекламной продукцией обработают отснятый материал, смонтируют его |
На первом этапе предполагается помощь учителей школы.
На втором этапе реализации проекта, кроме организации интересного досуга, всем - режиссерам, операторам, журналистам, дизайнерам, ведущим найдется дело по душе. Они станут создателями школьного телевидения. Появятся школьные новости, спортивные программы, научные программы. Авторами этих фильмов станут дети. Ребята смогут общаться с известными людьми города, брать у них интервью.
Сейчас очень много готовой видеопродукции учебного плана, и дети без особого удовольствия пользуются ими. Научные фильмы по физике, химии, истории, исследовательские работы. Если это будут авторские фильмы, сделанные самими ребятами, будут востребованы детьми с особым интересом, их ценность их возрастет.
Возможно создание видеоархива школы (прошлые выпуски), видеоархива класса.
Третий этап реализации проекта - стажировка особо талантливых детей на базе телекомпаний Красноярска в форме мастер-классов. После прохождения стажировки возможна выдача сертификата о получении начального профессионального образования. Таким образом решается задача предпрофильной и профильной подготовки детей не искусственным, а естественным путем, через выявление природной одаренности.
Перечисленные профессии сегодня востребованы современной экономикой. Многие ВУЗЫ расширяют сеть новых факультетов именно с этими специальностями. Конкурс для поступления на эти специальности очень высокий.
Табл. 2.3. Календарный план реализации проекта
Месяц и год |
Что будет сделано? |
Для кого? |
Кто примет участие? |
2005 год | |||
Сентябрь |
Создание творческих групп по направлениям. Утверждение тематики авторского видеопродукта |
Для авторов и участников проекта |
Преподаватели теледисциплин, дети, классный руководитель. |
Октябрь |
Освоение технологий создания авторского видеопродукта. |
Для авторов и участников проекта |
Преподаватели теледисциплин, дети. |
Ноябрь |
Создание пробного авторского видеопродукта |
Для авторов и участников проекта |
Преподаватели теледисциплин, дети. |
Декабрь |
Создание внутришкольного телевидения, через работу творческих групп. |
Для всех участников образовательного пространства |
Преподаватели теледисциплин, учителя школы, дети. |
2006 год | |||
Январь |
Создание авторского видеопродукта по утвержденным темам. |
Для всех участников образовательного пространства |
Преподаватели теледисциплин, дети. |
Февраль-март |
Предъявление готового авторского продукта. |
Для всех участников образовательного пространства |
Преподаватели теледисциплин, учителя школы, дети. |
Апрель |
Стажировка на телеканалах |
Для авторов и участников проекта |
Дети, специалисты телекомпаний |
Май |
Фестиваль авторских фильмов. Открытие "Школы телевизионного мастерства". |
Для всех участников образовательного пространства |
Все участники образовательного пространства |
Другое по теме:
Активизация учебно-познавательной деятельности на
уроках природоведения
Творчески осмысливая каждый урок познания мира, большинство учителей не только развивают репродуктивную деятельность учащихся, а побуждают их к активному познанию окружающей действительности, учат самостоятельному добыванию знаний. Такие уроки развивают у детей интерес к изучению природы, активизир ...
Влияние подвижных игр при основных отклонениях в состоянии
здоровья младших школьников
Одним из важных вопросов улучшения физической подготовленности младших школьников является поиск эффективных средств и методов, способствующих ускоренному развитию двигательных функций, привитию устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями. По мнению специалистов, особенно в начальной ш ...
Проведение интервью участников медиа-проектов
Анализируемые проекты реализовывались школьниками на Летней Школе Общественных Инициатив, которая проходила летом 2004 года. В процессе проведения интервью с участниками данных проектов была проведена оценка значимости данных проектов с точки зрения их о образовательной и социальной значимости. Исс ...