Анализ школьного учебника и тетради на печатной основе по биологии раздела « животные» на наличие и достаточность контрольных и проверочных работ

Представленные в школьном учебнике виды контрольных работ способствуют наилучшему развитию мышления и развитию познавател ьного интереса к школьному курсу «Биология», но их количество можно считать недостаточным. С применением различных видов контрольных работ обобщающие уроки становятся не просто проверка знаний, а ещё и увлекательным закреплением материала.

Учебник 7 класс по разделу «Животные» по линии И.Н. Пономарёвой включает в себя основы различных биологических наук о животном мире: морфологии, физиологии, экологии, микробиологии, животноводства. И эта содержательность учебника ещё раз подчёркивает, что в процессе обучения биологии необходимо применять различные виды контрольных и проверочных работ для наилучшего закрепления знаний, которых в школьном учебнике и тетради на печатной основе недостаточно и требует дополнительной разработки.

Другое по теме:

Организация исследования формирования навыков владения мячом старших дошкольников
Исследование проходило на базе МДОУ № 55 г. Новомосковска Тульской области в период октябрь-ноябрь 2006 года. В исследовании принимали участие 20 детей 5-6-летнего возраста. Из них 9 девочек, 11 мальчиков. Психическое и физическое развитие детей соответствует возрасту. Все ребята посещают детский с ...

Уголок природы в младших группах
При подборе обитателей уголка природы в младших группах учитывают прежде всего особенности восприятия детьми предметов (малыши выделяют яркие признаки и свойства), а также образовательные задачи. Малыши должны научиться узнавать и называть 2—3 растения, их основные части (лист, стебель, цветок). Де ...

Организация обобщающего повторения темы "Многоугольники" в курсе геометрии 9 класса
При обобщающем повторении темы "Многоугольники" происходит сопоставление понятий треугольник, параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция, выясняются связи между ними. Эти понятия включаются в новые отношения, учащиеся устанавливают иерархию понятий. Результатом обобщения может ...