Учебный план, предметы и часы обучения. Методы преподавания

Как только программа завершена или введена на окончательной или предварительной основе в школах, институты по подготовке учителей на рабочем месте, поддерживаемые Министерством по делам образования и культуры, должны предоставить учителей-практикантов для работы с ней. Это та ступень, когда издатели учебников работают над проверкой или созданием абсолютно нового издания

Ученики начальной школы имеют от 18 до 27 уроков в неделю. В большинстве земель на первом году обучения существует около 20 уроков, увеличивающихся до 27 на 4 (итоговом) году обучения в начальной школе.

В 3 и 4 классах может быть 28-29 уроков в неделю, если было введено изучение иностранного языка. Как правило, урок длится 45 минут. Уроки проводятся утром, в день может проводиться до 6 уроков.

Начальное образование строится на личном опыте учеников и организованно так, чтобы расширить их горизонты. Начальная школа включает учеников в процесс планирования, проведения и оценки уроков в форме, подходящей для каждой отдельной возрастной группы, и использует их опыт, вопросы, взгляды, знания, способности и навыки как основу для уроков.

В различных ситуациях обучения ученики должны развивать свои способности, выбирать предметы и методы, социальные формы обучения, место и средства работы, а также управлять своей работой. Они могут развивать свои идеи и самостоятельность, организуя периоды самостоятельной работы (свободная работа) и помогая структурировать работу, запланированную на день или целую неделю. Использование новых информационных средств (мультимедиа) становится всё более важным и как техническая помощь, и как материал для изучения и преподавания. Доступ к электронным сетям в настоящее время поддерживается многочисленными программами и пилотными проектами.

Другое по теме:

Японские вузы
Поскольку будущее ученика по окончании средней школы зависит от оценки его способностей при поступлении в престижную школу второй ступени и университет, большинство учащихся всех классов несколько вечеров в неделю посещают специальные подготовительные учебные заведения «дзюку». Считается, что будущ ...

Методика использования контрольно-аттестационного комплекта на занятиях по другим дисциплинам экономического направления
Цель контрольного процесса на занятиях экономического направления: убедиться, что приобретенные знания и умения по определенным дисциплинам соответствуют предъявляемым требованиям. Место, в которое целесообразно поместить проверку в процессе обучения, определяется ее целями. Как было установлено, о ...

Психолого-педагогические проблемы неуспеваемости младших школьников в учебной деятельности
Младший школьник как субъект учебной деятельности сам развивается и формируется в ней, осваивая новые способы анализа (синтеза), обобщения, классификации. В условиях целенаправленного развивающего обучения, по В.В.Давыдову, это формирование осуществляется быстрее и эффективнее за счет системности и ...