Исследование проходило в 3 этапа:
1) констатирующий эксперимент;
2) формирующий эксперимент;
3) контрольный эксперимент
Констатирующий эксперимент проводился с целью выявления уровня сформированности вежливости у детей старшего дошкольного возраста. Целью второго этапа эксперимента было формирование вежливости у старших дошкольников средствами сюжетно-ролевой игры. На третьем этапе проводился сравнительный анализ результатов экспериментальной работы.
.
Другое по теме: