Педагогика и воспитание » Методические особенности изучения раздела "Алгоритм и исполнители" в базовом школьном курсе информатики » Методические особенности изучения раздела «Алгоритм и исполнители»

Методические особенности изучения раздела «Алгоритм и исполнители»

Страница 6

2. алгоритмизация и языки программирования осваиваются параллельно.

Теоретическое изучение алгоритмизации и программирования, оторванное от практики, малоэффективно. Желательно, чтобы ученики как можно раньше получили возможность проверять правильность своих алгоритмов, работая на компьютере.

Обучение программированию должно проводиться на примере типовых задач с постепенным усложнением структуры алгоритмов.

В качестве примера построение последовательности изучения темы «алгоритм и исполнители» можно предложить следующее поурочное планирование, разработанное по учебнику Семакина (9 класс) .

Таблица 2. – Основные темы

Тема

Всего часов

теория

практика

Вид практического занятия

Программное обеспечение

1.

Управление и кибернетика. Автоматизированные и автоматические системы управления.

1

1

-

2.

Определение и свойства алгоритма. Линейные алгоритмы.

1

1

-

3.

Практическая работа №23.

Разработка линейных алгоритмов для графического исполнителя.

1

-

1

Практикум на ПК

Графический исполнитель Черепашка, Кенгуренок, Чертежник

4.

Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы. Последовательная детализация.

1

1

-

5.

Практическая работа №23.

Учебный исполнитель алгоритмов. Последовательная детализация.

1

-

1

Практикум на ПК

Графический исполнитель Черепашка, Кенгуренок, Чертежник

6.

Циклические алгоритмы.

1

1

-

7.

Практическая работа №24.

Учебный исполнитель алгоритмов. Циклические алгоритмы.

1

-

1

Практикум на ПК

Графический исполнитель Черепашка, Кенгуренок, Чертежник

8.

Ветвления. Циклы в сочетании с ветвлениями.

1

1

-

9.

Практическая работа №25.

Учебный исполнитель алгоритмов. Ветвления. Циклы в сочетании с ветвлениями.

1

-

1

Практикум на ПК

Графический исполнитель Черепашка, Кенгуренок, Чертежник

10.

Контрольная работа №6.

Информация и управление (тестирование, зачетная практическая работа, защита проекта).

1

-

1

 

Итого

10

5

5

   
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9


Другое по теме:

Игровые методы и приёмы формирования познавательного интереса на уроках технологии
Попробуем разобраться, какой вид деятельности подразумевается под понятием "игра". Игра, по мнению многих ученых, есть вид развивающей, социальной деятельности, форма освоения социального опыта, одна из сложных способностей человека. Вот почему игровые методы находят все большее применени ...

Методические приёмы формирования элементарных математических знаний, по разделам
В начале учебного года целесообразно проверить, все ли дети, и в первую очередь те, которые впервые пришли в детский сад, умеют считать предметы, сопоставлять количество разных предметов и определять, каких больше (меньше) или их поровну; каким способом при этом пользуются: счетом, соотнесением оди ...

Современные зарубежные дидактические системы
Современные дидактические системы, основываясь на достижениях и ошибках прошлого, выдвигали новые концепции, которые должны были решить основную задачу обучения. Современную дидактику, принципы которой лежат в основе практической педагогической деятельности, характеризуют следующие особенности: Мет ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edubrilliant.ru