Формы управления ОУ, наличие органов самоуправления, их функции

В Профессионально-педагогическом колледже технологии и красоты есть орган студенческого самоуправления.

Целями деятельности Студенческого совета являются: формирование гражданской культуры, активной гражданской позиции студентов, содействие развитию их социальной зрелости, самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию:

Обеспечение реализации прав на участие студентов в управлении колледжем, оценка качества образовательного процесса;

Формирование у студентов умений и навыков самоуправления, подготовка их к компетентному и ответственному участию в жизни общества;

Задачами Студенческого совета являются:

Привлечение студентов к решению всех вопросов, связанных с подготовкой высококвалифицированных специалистов;

Разработка предложений по повышению качества образовательного процесса с учётом научных и профессиональных интересов студентов;

Защита и представление прав и интересов студентов;

Содействие в решении образовательных, социально-бытовых и прочих вопросов, затрагивающих их интересы;

Сохранение и развитие демократических традиций студенчества;

Содействие органам управления колледжа в решении образовательных научных задач, в организации досуга и быта студентов, в пропаганде здорового образа жизни;

Содействие структурным подразделениям колледжа в проводимых ими мероприятиях в рамках образовательного процесса;

Проведение работы, направленной на повышение сознательности студентов и их требовательности к уровню своих знаний, воспитание бережного отношения к имущественному комплексу, патриотическое отношение к духу и традициям колледжа;

Укрепление межвузовских, межрегиональных связей;

Участие в формировании общественного мнения о студенческой молодежи как реальной силе и стратегическом ресурсе развития российского общества;

Содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив

Исходя из этого определяются и функции Студсовета:

Представительская, реализуется посредством представления интересов студенчества на совете колледжа, вносит предложение по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, коррективы и предложения в ходе планирования деятельности колледжа в пределах своей компетенции. Тем самым обеспечивая полноправное партнёрство субъектов образовательного процесса;

Интегрирующая или организаторская способствует соединению инициатив и начинаний студентов и заинтересованных педагогов для создания и реализации творческих процессов; занимаемая разработкой, принятием и реализацией мер по координации деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса. Таким образом реализуется сотрудничество всех субъектов образовательного пространства и осуществляется сотворчество жизни коллектива;

Социальная, т.е. осуществление деятельности, направленной на повышение уровня социальной защищенности студентов, а именно: выносит на рассмотрение совета колледжа предложения о поощрении студентов за активную общественно-научную деятельность, принимает участие в решении социально-правовых проблем студентов. Это одна из форм воспитания соучастия, события и активного действенного милосердия;

Информационно-пропагандическая функция реализуется посредством информирования студенчества, администрации, преподавателей о разнообразных аспектах студенческой жизни и государственной молодежной политики;

Другое по теме:

Практические задачи приводящие к линейной целевой функции
Линейное программирование - это направление математического программирование изучающее методы решения экстремальных задач, которые характеризуются линейной зависимостью между переменными и линейной целевой функцией. Для решения задач линейного программирования составляется математическая модель зад ...

Программа Интел «Обучение для будущего» как одна из образовательных технологий при подготовке учителей
В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии. Однако в его понимании и употреблении существуют большие разночтения. Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Педагогическая технология ...

Уголок природы в младших группах
При подборе обитателей уголка природы в младших группах учитывают прежде всего особенности восприятия детьми предметов (малыши выделяют яркие признаки и свойства), а также образовательные задачи. Малыши должны научиться узнавать и называть 2—3 растения, их основные части (лист, стебель, цветок). Де ...