Содержание уроков математики в 5-6 классах. Методические особенности их проведении

В 5 классе практически всё второе полугодие посвящено изучению темы " Десятичные дроби и проценты". На этой стадии обучения происходит переход от множества целых неотрицательных чисел к множеству рациональных неотрицательных. Обучение должно строиться с опорой на известные учащимся алгоритмы действий с натуральными числами. В течение всего полугодия в зоне внимания учителя должны оставаться проблемы повторения опорных знаний, совершенствования вычислительных и других специальных навыков.

В 6 классе во втором полугодии подводятся итоги многолетней работы по обучению детей вычислениям и основной задаче, по мнению В.Погодина, стоящей перед учителями математики, наряду с изучением темы: " Положительные и отрицательные числа" и продолжениями формирования у учащихся навыков вычислений с обыкновенными дробями, организовать качественное повторение изученного в 1-5 классах. На следующих ступенях обучения практически не остаётся времени и не будет возможности для "дообучения" школьников вычислениям, без чего сколько – нибудь полноценное изучение математики в следующих классах невозможно.

Для достаточного повторения и формирования вычислительной культуры школьников В.И. Жохов и В.Н. Погодин предлагают тренажёры, которые предназначены как для работы в школе, так и дома. Основное их назначение - формирование у учеников прочные навыки вычислений, эффективно развивая попутно внимание и память детей. То есть необходимые компоненты успешного овладения школьным курсом математики. Но мы считаем, что такие тренажёры не являются рациональным решением этих проблем, так как такие однотипные задания не вызывают интереса у учащихся, нет мотивации, которая является одним из главных условий осуществления деятельности, достижений определённых целей в любой области. Нестандартные задания почти всегда вызывают интерес, "азарт" найти решение первым.

А на сколько много современные учебники по математики 5-6 классов, содержат в себе интересные задания, будет описано в следующем параграфе, в виде анализа учебников по математики 5-6 классов.

Другое по теме:

Грамматический навык и этапы его формирования
По мнению многих методистов, учебные игры необходимо применять для изучения грамматики. Грамматика – это объект постоянных споров в методике. Известны разные подходы к решению вопроса о роли и месте грамматики в обучении иностранному языку. Обучение любому языку проводилось посредством грамматики, ...

Эффективные методы и принципы, используемые в процессе обучения младших школьников изобразительному искусству и художественному труду
Изучение теоретического материала по вопросу «Дидактические принципы и методы обучения изобразительному искусству и художественному труду» позволил нам выделить и проверить в практике работы школы те методы и принципы, которые в большей степени способствуют эффективному обучению младших школьников ...

Проблема развития детского изобразительного творчества
«Во все времена нужны были творческие личности, так как именно они определяют прогресс человечества. Наше время также требует творческих, нестандартно мыслящих и действующих людей во благо развития личности и общества.». Г. Г. Григорьева также говорит о том, что проблема детского творчества в истор ...