Педагогика и воспитание » Социально-педагогическое сопровождение повышения педагогической культуры родителей старших дошкольников » Построение и реализация программы повышения педагогической культуры родителей старших дошкольников

Построение и реализация программы повышения педагогической культуры родителей старших дошкольников

Страница 5

Для эффективной реализации программы мы провели информационный этап. Целью данной деятельности было информирование родителей о возможности участия в данной программе. Среди взрослых откликнулись 32 человека – это родители 29 детей старшей группы детский сад № 197 «Медвежонок». Для всех родителей было организованно родительской собрание, на котором распространялась информация о реализации программы, раздавались приглашения и разрабатывался план совместных встреч.

На основном этапе нашей работы реализовывалась программа педагогического сопровождения повышения педагогической культуры: проводились занятия, консультации. Занятия с родителями проводились с октября 2011г. по февраль 2012г., в это же время был реализован план работы с детьми. Совместные детско-родительские мероприятия проводились с января по апрель 2012г. в д/с №197 «Медвежонок».

На заключительном этапе нашей работы, была проведена повторная диагностика уровня педагогической культуры родителей, а также родители письменно ответили на вопросы касающиеся эффективности проведенной нами программы.

Подробнее остановимся на исследовании отношения родителей к нашим занятиям. Данные представлены в таблице 4.

Таблица 2 – результаты анкеты «Как Вы относитесь к нашим занятиям?»

Отношение к занятиям

Варианты ответов

Всегда

Иногда

Никогда

А

На занятиях бывает интересно

Нравятся педагоги

Нравится, когда хвалят

44%

41%

56%

53%

56%

44%

9%

3%

0%

Б

Приходиться заставлять заниматься

Занимаемся, так как это наш долг

Занятие полезно для жизни

63%

13%

66%

31%

56%

31%

6%

10%

3%

В

Узнаём много нового

Занятия заставляют думать

Получаем удовольствие, работая на занятии

53%

63%

34%

31%

31%

63%

16%

6%

3%

Г

На занятии нам всё легко дается

С нетерпением ждём занятия

Стремимся узнать больше, чем требуют на занятии

9%

53%

63%

63%

31%

31%

9%

16%

6%

Из таблицы видно, что большинство родителей довольны организацией и содержанием проводимых занятий. После реализации программы 20 родителей стремятся получить знания из специализированной литературы, все родители отметили, что появилась потребность общения со специалистами, улучшились взаимодействия с ребенком.

Вторичные замеры уровня педагогической культуры проводились в апреле 2012г. Методики использовались такие же что и на начальном этапе.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Другое по теме:

Система образования Австралии
Австралийский Союз, государство на материке Австралия, о. Тасмания и мелких о-вах. Федерация 6 штатов и 2 территорий. Площадь 7,7 млн. км2. Население 16,3 млн. человек (1987). Официальный язык - английский. Столица - Канберра. Первые начальные школы для переселенцев из Великобритании основаны мисси ...

Исторические методы решения сюжетных задач
Первое общее правило – «Правило проверки Лакруа». При этом мы должны всегда иметь в виду, что цель наших действий – выразить одно и то же значение некоторой величины двумя различными способами. Второе общее правило – «Правило уравнивания». Наряду с этим нужно помнить, что научить решению задач можн ...

Межличностное пространство
С момента установления контакта, пишет Бодалев А. А., между общающимися сторонами складывается психологическое (межличностное) пространство взаимодействия. Как и физи­ческое пространство, оно имеет свою топику и свои измерения. Каждое событие, происхо­дящее в этом пространстве, кем-то из партнеров ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edubrilliant.ru