Педагогика и воспитание » Методика преподавания истории в русской школе в начале ХХ века » Сравнительный анализ методов преподавания истории начала XX в. и современных методик

Сравнительный анализ методов преподавания истории начала XX в. и современных методик

Страница 5

Проведенный сравнительный анализ схем целей и методов обучения истории показал, что сегодня можно провести параллель между методами современными и методами дореволюционной России. Например, в дореволюционный период, не смотря на то, что одной из главных задач преподавания истории объявлялось развитие самостоятельного мышления учащихся, предпочтение в большей степени отдавалось методам и приемам, направленным на воспроизведение готовых знаний или систематизацию и обобщение фактов, о чем свидетельствуют и сами методисты в своих работах. Сегодня ситуация несколько изменилась. Исходя из того, что современное общество требует от выпускников умения критически анализировать историческую информацию, устанавливать причинно – следственные связи между явлениями, умения участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам. На занятиях главное внимание уделяется развитию, прежде всего самостоятельного мышления. Тем не менее, не смотря на небольшие различия в преподавании истории, по прежнему используются традиционные формы и методы и можно сделать вывод о том, что опыт, накопленный педагогами в начале ХХ в. имеет сегодня определенную ценность для учителей истории и может быть применим в современной школе с учетом коррективов, так как по прошествии времени некоторые требования утратили свою актуальность.

Страницы: 1 2 3 4 5 


Другое по теме:

Возможности учебников по литературному чтению и русскому языку для знакомства школьников с семантикой слов-наименований лица по профессии роду занятий
Отбор содержания курса второго года обучения, принципов и методов его изучения обусловлен, как и в предыдущих классах, целями и задачами начального курса русского языка и подходами к его изучению. Изучение русского языка в школе направлено на достижение следующих целей: 1) развитие речи, мышления, ...

Философия и специальная педагогика
В специальной педагогике накоплен обширный материал, который обладает высоким мировоззренческим потенциалом, оказывает заметное влияние на установки общественного сознания, в частности на отношение к людям с ограниченными возможностями. В современных условиях, когда наряду с дифференциацией предмет ...

Родной язык как средство умственного, нравственного и эстетического воспитания дошкольников
Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых ванных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. Развитие речи самым тесным образом связано с развитием сознания, познанием окружающего ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edubrilliant.ru