Педагогика и воспитание » Развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта

Развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта

В настоящее время актуализировалась проблема изучения детей с различными органическими нарушениями. На сегодняшний день наибольшее число аномальных детей составляют дети с нарушением интеллекта – это дети с задержкой психического развития и умственной отсталостью. В нашей работе мы рассмотрим детей с умственной отсталостью.

Некоторые родители, столкнувшиеся с проблемой рождения умственно отсталого ребёнка, не хотят верить, что их ребёнок таковой. Они думают, что их ребёнок в результате долгой и упорной целенаправленной работы с ним станет нормальным. Но ребёнка можно лишь приблизить к норме, достичь его максимального развития, т.е. потенциала, заложенного природой. Поможет этому коррекционная работа с ребёнком. Вся коррекционно-педагогическая работа с детьми осуществляется посредством игр. Поэтому игровая деятельность так важна для детей с нарушением интеллекта. Но дети с проблемами в психофизическом развитии требуют особого подхода в этом плане, так как игровая деятельность у них значительно отстаёт от нормы.

Игра имеет большое значение для детей с ограниченными возможностями, она помогает ребёнку адаптироваться в обществе. Это объясняется тем, что игра является тем видом деятельности, внутри которого может происходить практическое освоение реального социального пространства: ребёнок проигрывает в символических действиях и замещениях отношения людей, символически идентифицируясь и обособляясь от персонажей, которых по своей воле вводит в игровые сюжеты.

Проблема игровой деятельности умственно отсталых детей была изучена Л.Б. Баряевой и А. Зариным, М. Соколовой, Е.А. Стребелевой, Э. Куляшей и др.

Объектом исследования являются умственно отсталые дети в возрасте 5–6 лет.

Предмет исследования: игровая деятельность умственно отсталых детей.

Цель: изучение развития игровой деятельности умственно отсталых детей.

Гипотеза исследования: коррекционно-развивающая работа с умственно отсталыми детьми будет способствовать развитию их игровой деятельности.

Для подтверждения выдвинутой гипотезы предлагается последовательное решение в рамках дипломной работы следующих задач:

1) изучить состояние проблемы в психолого-педагогической и методической литературе;

2) выявить особенности игровой деятельности детей с нормальным развитием;

3) выявить особенности игровой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью;

4) разработать практические рекомендации по формированию игровой деятельности умственно отсталых детей.

Насколько развивается игровая деятельность умственно отсталых детей под влиянием коррекционно-развивающей работы – такова проблема данной дипломной работы.

Методы исследования:

1).Анализ специальной литературы, посвящённой проблеме развития игровой деятельности детей с нарушением интеллекта и их нормально развивающихся сверстников;

2).Наблюдение за игровой деятельностью детей в группе детского сада;

3).Проведение коррекционной работы по развитию игровой деятельности с умственно отсталыми детьми;

4).Проведение констатирующего эксперимента.

Практическая значимость работы заключается в том, что в ней на основании проведенной опытно-экспериментальной работы, предлагается ряд практических рекомендаций воспитания в специальных дошкольных учреждениях для умственно отсталых детей, которые на наш взгляд будут способствовать повышению эффективности руководства игровой деятельности детей.


Другое по теме:

Экспериментальная работа по использованию разработанных контрольных и проверочных работ по биологии раздела «животные» 7 класс
Педагогический эксперимент проходил в течении 2 лет: 2010-2011, 2011-2012 учебные годы в МКОУ Дубравской ООШ под руководством директора школы Заиченко Ольги Викторовны и в МКОУ Южанской ООШ под руководством директора Гончаровой Любовь Александровны. В опытно- экспериментальной работе принимали учас ...

Причины и симптоматика дизартрии
Причинами возникновения дизартрии являются различные вредоносные факторы, которые могут воздействовать внутриутробно во время беременности (вирусные инфекции, токсикозы, патология плаценты), в момент рождения (затяжные или стремительные роды, вызывающие кровоизлияние в мозг младенца) и в раннем воз ...

История развития программы Интел «Обучение для будущего»
«Intel® Обучение для будущего» – всемирная благотворительная программа профессионального развития учителей. Программа призвана помочь учителям наиболее полно освоить новейшие информационные и педагогические технологии, расширить их использование в повседневной работе с учащимися и при подготовке уч ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edubrilliant.ru